Đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số - tiếp cận theo mô hình TPACK

Từ góc nhìn thực tiễn, nhiều vấn đề của giáo dục tiểu học Việt Nam đã bộc lộ những điểm cần nghiên cứu và triển khai ứng dụng cần tham chiếu thực tiễn quốc gia và kinh nghiệm quốc tế đổi mới loại hình giáo dục này (Giang et al., 2020). Vì vậy, đổi mới mô hình đào tạo giáo viên tiểu học là một yêu cầu cần thiết.

Từ khóa: Đào tạo giáo viên tiểu học, Chuyển đổi số trong giáo dục, Công nghệ dạy học, Phát triển năng lực số của giáo viên, Bồi dưỡng năng lực số của giáo viên, Đổi mới giáo dục, Mô hình TPACK