Biện pháp hỗ trợ học sinh có khó khăn về viết nhằm đảm bảo hiệu quả giáo dục hòa nhập trong trường tiểu học

Trên cơ sở phân tích khái niệm khó khăn về viết, vai trò của nhận diện học sinh có khó khăn về viết, đặc điểm của HS có khó khăn về viết, bài báo giới thiệu 3 nhóm biện pháp hỗ trợ nhằm đáp ứng đặc điểm, nhu cầu nhận thức và phát triển kĩ năng viết của HS có khó khăn về viết. Đồng thời, bài báo cũng đề xuất cách thức kết hợp giữa giáo viên tiểu học với GV hỗ trợ giáo dục đặc biệt để đảm bảo hiệu quả giáo dục hòa nhập của HS có khó khăn về viết ở trường tiểu học trong bối cảnh hiện nay.

Từ khóa: Biện pháp hỗ trợ, Giáo dục hòa nhập, Học sinh tiểu học, Biện pháp hỗ trợ học sinh, Phát triển kĩ năng viết, Đảm bảo hiệu quả giáo dục hòa nhập